La revue des thèses
L’apprentissage par problèmes (APP) est une méthode d’apprentissage suivant une démarche structurée centrée sur l’étudiant’. Elle prend une certaine distance par rapport à l’enseignement magistral traditionnel et à l’organisation classique des programmes en « cours-matières » ou centrée sur les disc...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
1996
|
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | L’apprentissage par problèmes (APP) est une méthode d’apprentissage suivant une démarche structurée centrée sur l’étudiant’. Elle prend une certaine distance par rapport à l’enseignement magistral traditionnel et à l’organisation classique des programmes en « cours-matières » ou centrée sur les disciplines académiques. Les études prennent plutôt leurs assises sur des problèmes de nature pratique ou théorique. L’objectif de cet article est triple. Dans la première partie, nous proposons une réflexion sur le processus de formation professionnelle et sur la façon dont les programmes de comptabilité traditionnels visent à atteindre les objectifs cognitifs que ce processus implique. Ensuite, nous explorons comment la méthode d’APP, actuellement utilisée en médecine, pourrait être adaptée à l’enseignement des sciences comptables. Dans la troisième section, nous décrivons une expérience pratique menée en ce sens avec un groupe d’étudiants de maîtrise de l’École supérieure des affaires de Grenoble IL En conclusion, nous proposons diverses questions de recherche en la matière. |
|---|