Pédagogie et soins dans l’autisme en Côte d’Ivoire : évaluation et perspectives de l’atelier-classe
L’évolution du dispositif des ateliers-classe à Abidjan s’interroge dans cet article. Les auteurs font le point sur les évolutions et les avancées ainsi que l’impact sur les enfants pris dans ce dispositif. Les écueils du soin, liés aux difficultés de représentation des intervenants sur la pédagogie...
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| मुख्य लेखकों: | , , , , , , , , |
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| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
2023
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| सारांश: | L’évolution du dispositif des ateliers-classe à Abidjan s’interroge dans cet article. Les auteurs font le point sur les évolutions et les avancées ainsi que l’impact sur les enfants pris dans ce dispositif. Les écueils du soin, liés aux difficultés de représentation des intervenants sur la pédagogie à partir des pratiques en Côte d’Ivoire, n’entravent pas l’expérience. Ces difficultés ouvrent de nouveaux chantiers de réflexion, de formation et de mise en pratique qui s’enracinent dans l’analyse de l’activité lecture en croisant le point de vue du pédagogue et du clinicien. Cet article est l’occasion de faire un point d’étape et d’ouvrir de nouveaux chemins. |
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