Développement des systèmes sémiotiques pour dire et penser le temps chez l’enfant de 3 à 11 ans
Le temps est une construction sociale et culturelle, objectivée au moyen de différents systèmes de notations ou outils culturels (calendriers, emploi du temps, etc.). L’objectif de l’étude est d’examiner la façon dont les enfants produisent et interprètent des notations temporelles, dans un contex...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2016
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |