Ne diabolisons pas les « compétences »
Aujourd’hui, le débat sur les buts de l’éducation prend la forme d’un débat sur la notion de « compétence », et à travers lui, sur les relations entre l’école et l’économie. La critique de la notion de compétences se déploie dans deux registres : elle détourne de l’humanité et du bien commun (critiq...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2012
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Aujourd’hui, le débat sur les buts de l’éducation prend la forme d’un débat sur la notion de « compétence », et à travers lui, sur les relations entre l’école et l’économie. La critique de la notion de compétences se déploie dans deux registres : elle détourne de l’humanité et du bien commun (critique philosophique) ; elle asservit au capitalisme (critique politique). |
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