Faire je(u) égal : penser les espaces à l'école pour inclure tous les enfants
Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités - en particulier entre filles et garçons. L'absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par leur configuration et le type d'activités qui y sont proposées. En analysant ces espace...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Joinville-le Pont :
Double ponctuation (: ? ! ;)
DL 2022.
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| Colección: | Collection ?
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| Materias: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2024 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Faire jeu égal :, penser les espaces à l'école pour inclure tous les enfants |
Tabla de Contenidos:
- P. 13
- Introduction
- P. 17
- Première partie. Le cadre conceptuel
- P. 19
- Chapitre 1. La fabrique de l'inégale valeur
- P. 33
- Chapitre 2. Causes et conséquences d'un système genré à l'école
- P. 57
- Deuxième partie. Réaménagement des cours de récréation : une étude de cas
- P. 59
- Chapitre 3. Diagnostic, prise de conscience collective des enjeux et élaboration des premières propositions
- P. 75
- Chapitre 4. Mise en place des changements et expérimentation
- P. 85
- Chapitre 5. Changements constatés
- P. 101
- Chapitre 6. Les toilettes à l'école, un impensé
- P. 117
- Conclusion. Qu'a-t-on à y gagner ?