Apprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers : l'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS
Cet ouvrage apporte un état des connaissances actuelles sur la lecture indispensable à tout enseignant. Il présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension en lecture. Au-delà des processus cognitifs, les autres variables psychologiques entrant dans...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
L'Harmattan
C 2022.
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| Edice: | Enfance, éducation et société
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| Témata: | |
| Poznámka: |
ULIS = Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire Autre tirage : 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers, l'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS, Sylviane Guihard-Lepetit, 2022, Paris, L'Harmattan, Enfance, éducation et société |
Obsah:
- P. 7
- Préface
- P. 9
- Introduction
- P. 15
- Partie 1. La lecture
- P. 15
- 1. Définition de la lecture
- P. 18
- 2. Compétences en jeu dans l'identification des mots écrits
- P. 33
- 3. Développement de l'identification des mots écrits
- P. 44
- 4. La compréhension en lecture
- P. 71
- Mémo partie 1
- P. 73
- Partie 2. Mieux comprendre lecture et déficience intellectuelle
- P. 73
- 1. Une approche du développement de la lecture en adéquation avec la scolarisation inclusive
- P. 89
- 2. Une meilleure compréhension du développement des compétences impliquées en lecture dans la DI
- P. 95
- 3. Des résultats impactant les représentations du potentiel d'apprentissage des enfants présentant une DI
- P. 96
- 4. Un apport sur les prédicteurs de la lecture dans la DI
- P. 105
- Mémo partie 2
- P. 107
- Partie 3. Les besoins éducatifs particuliers en lecture
- P. 107
- 1. Les besoins éducatifs particuliers
- P. 115
- 2. Besoins pédagogiques en lecture
- P. 120
- 3. Besoins didactiques en lecture
- P. 135
- 4. Plusieurs regards sur la conscience phonologique et la lecture
- P. 155
- Mémo partie 3
- P. 157
- Bilan et perspectives
- P. 160
- Piste de prévention
- P. 162
- Éléments pour la formation des professionnels