L'envers de l'école inclusive
L'une des évolutions importantes de la politique scolaire est ce que l on appelle "l école inclusive", c'est-à-dire l'intégration dans les classes normales d'enfants souffrant de handicaps divers, autrefois confiés aux classes ou institutions spécialisées. Noble idée, m...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
[Paris] :
Gallimard
DL 2022.
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| Schriftenreihe: | Le débat
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- P. 7
- Introduction. La révolution inclusive ?
- Première partie. 2005-2019, la révolution inclusive ?
- P. 17
- 1. De l'horizon d'égalité à la maltraitance. L'histoire de Paul
- P. 20
- 2. Les "besoins particuliers"
- P. 23
- 3. Handicaps de la pensée et niveau scolaire. Histoires de Kaina, Clara et Kadi
- P. 27
- 4. La solitude de l'enseignant
- P. 38
- 5. Le problème de l'accompagnement. L'histoire de Miguel
- P. 43
- 6. L'hétérogénéité en question
- Deuxième partie. 2019-2022. De l'indifférenciation à l'indifférence
- P. 51
- 7. Le délitement des principes inclusifs. Histoires d'Imani, Abdelrahmane... et les autres
- P. 61
- 8. De la négation à l'exacerbation du handicap
- P. 73
- 9. Vers une désinstitutionnalisation... de l'école ?
- P. 92
- 10. Retrouver le sens de l'école
- P. 103
- Conclusion