Propos sur les sciences de l'éducation : réflexions épistémologiques
Après avoir présenté la naissance des sciences de l'éducation, l'auteur propose les trois conceptions : l'une revendique le caractère pluridisciplinaire de champ conçu comme juxtaposant des disciplines indépendantes, l'autre est interdisciplinaire : aucune discipline ne peut à el...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
DL 2001.
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| Serie: | Pratiques et enjeux pédagogiques
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Etude historique et évolution des sciences de l'éducation. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- P. 7
- Introduction
- P. 11
- 1. De la science de l'éducation aux sciences de l'éducation
- P. 27
- 2. Les sciences de l'éducation aujourd'hui
- P. 63
- 3. La dimension scientifique des sciences de l'education. Les sciences e l'éducation et le vrai.
- P. 81
- 4. La dimension axiologique des sciences de l'éducation. La question des valeurs à l'école
- P. 91
- 5.Les sciences de l'éducation et l'éfficacité . La question du possible
- P. 106
- 6. À propos des recherches en sciences de l'éducation. Faire la preuve , viser l'efficaité tout en cherchant le juste ; des enjeux inconciliables pour les recherches en éducation ?
- P. 117
- Pour ne pas conclure trop rapidement
- P. 122
- Bibliographie