Propos sur les sciences de l'éducation : réflexions épistémologiques
Après avoir présenté la naissance des sciences de l'éducation, l'auteur propose les trois conceptions : l'une revendique le caractère pluridisciplinaire de champ conçu comme juxtaposant des disciplines indépendantes, l'autre est interdisciplinaire : aucune discipline ne peut à el...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Livre papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
DL 2001.
|
| Sarja: | Pratiques et enjeux pédagogiques
|
| Aiheet: | |
| Huomautus: |
Etude historique et évolution des sciences de l'éducation. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Yhteenveto: | Après avoir présenté la naissance des sciences de l'éducation, l'auteur propose les trois conceptions : l'une revendique le caractère pluridisciplinaire de champ conçu comme juxtaposant des disciplines indépendantes, l'autre est interdisciplinaire : aucune discipline ne peut à elle seule saturer l'explication ou la compréhension de la question que l'on se pose, enfin la dernière postule le caractère transdisciplinaire. Elle doivent faire oeuvre de scientificité et collaborer en ayant à l'esprit que les transformations de pratiques qu'elles ambitionnent ne peuvent advenir de cette seule scientificité. |
|---|---|
| Huomautukset: | Etude historique et évolution des sciences de l'éducation. |
| Ulkoasu: | 1 vol. (126 p.) ; 20 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 122-126 |
| ISBN: | 2710114720 (br.) : |
| ISSN: | 1275-0212 |