La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives
"On observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires. (...) L'auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d'actions e...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Armand Colin
2015.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2019-04-20 Titre provenant de la page de titre du document numérisé Reproduction numérique de l'édition de Paris: Armand Colin, 2015 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 223 pages Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La mixité sociale à l'école, tensions, enjeux, perspectives, Choukri Ben Ayed, 2015, Paris, Armand Colin, 1 vol. (223 p.), Collection Sociétales, 978-2-200-27534-1 |
Table des matières:
- Chapitre 1. La mixité sociale n'est pas le projet de l'école républicaine
- Chapitre 2. Les contradictions de la mixité sociale à l'école
- Chapitre 3. Comment mesurer la mixité sociale à l'école ?
- Chapitre 4. En France quelle politique de mixité sociale à l'école ?
- Chapitre 5. L'échec de la politique d'assouplissement de la carte scolaire de 2007
- Chapitre 6. Inflexions législatives et mobilisations locales en faveur de la mixité sociale