Didactique de la géographie : organiser les apprentissages
Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner ? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ? Comment organiser les apprentissages en tenant co...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Bruxelles :
De Boeck
2017.
|
| Édition: | [2e édition]. |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782804173500.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 301 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Didactique de la géographie, organiser les apprentissages, Bernadette Mérenne-Schoumaker, 2e édition, 2012, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (301 p.), Action, 978-2-8041-7051-6 |
| Résumé: | Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner ? Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ? Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ? Comment mettre en place un enseignement gui prépare à apprendre, qui prépare à demain ? Telles sont quelques questions majeures posées à la didactique de la géographie, tant en Belgique et en France que dans de nombreux pays étrangers, et auxquelles le livre tente d'apporter des réponses. Fruit d'une expérience de plus de trente ans en matière de formation des enseignants et de multiples recherches et collaborations avec les milieux belges et étrangers de l'enseignement secondaire, l'ouvrage propose aux enseignants et futurs enseignants un outil de formation organisé autour de quatre interrogations fondamentales : comment définir les objectifs des apprentissages, comment choisir et organiser les acquisitions de base, comment mettre en oeuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates, comment évaluer les acquis et les apprentissages ? Articulant géographie et pédagogie, théorie et pratique, et témoignant des dernières technologies disponibles, cet ouvrage cherche aussi à travers des éléments de réflexion et des mises en oeuvre concrètes à participer à la réflexion sans cesse constante de l'enseignement de la géographie. |
|---|---|
| Description: | Couverture. https://static.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782804173500.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 301 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Format: | Navigateur internet |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 269-286. Webogr. p. 287-288. Index |
| ISBN: | 9782804173500 |
| Accès: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |