L'étayage : agir comme guide pour soutenir l'autonomie : pour un enfant à son plein potentiel
Soutenir les enfants dans l actualisation de leur plein potentiel repré sente un défi magnifique, mais complexe. Ce livre offre aux intervenants en petite enfance les outils pour relever ce défi non seulement avec passion, mais avec savoir-faire. L auteure propose une approche d accompagnement de l...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Québec :
Presses de l'université du Québec
2012.
Paris : CyberLibris 2012. |
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2013-12-05 Titre provenant de l écran-titre Numérisation de l'édition de Québec : Presses de l'université du Québec, DL 2012 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 216 pages Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'étayage, agir comme guide pour soutenir l'autonomie, pour un enfant à son plein potentiel, Sonia Cloutier, Québec, Presses de l'université du Québec, 2012, 1 vol. (xii-202 p.), Collection Éducation à la petite enfance, 978-2-7605-3445-2 |
| Résumé: | Soutenir les enfants dans l actualisation de leur plein potentiel repré sente un défi magnifique, mais complexe. Ce livre offre aux intervenants en petite enfance les outils pour relever ce défi non seulement avec passion, mais avec savoir-faire. L auteure propose une approche d accompagnement de l enfant appelée étayage, approche à partir de laquelle elle établit trois guides pour favoriser la réussite éducative des enfants : le guide-démocratique, le guide- facilitateur et le guide-médiateur. La première partie du livre situe les concepts à la base du guide-démocratique et propose des exemples concrets pour créer un climat de groupe sain chez les 0-5 ans en centre de la petite enfance. La seconde partie définit plus précisément l étayage, une forme d accompagnement juxtaposant les approches constructiviste et socioconstructiviste, et présente les guides facilitateur et médiateur. Les éducatrices pourront situer leur rôle d accom pagnatrice, particu lièrement dans la zone de développement proximal de l enfant. Différentes situations d étayage couvrant des moments de vie variés, notamment les jeux symboliques, sont présentées et plusieurs exemples de planification sont fournis. L ensemble contribue à stimuler la réflexion sur l importance de la qualité de l intervention dans une perspective de réussite éducative des enfants. |
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| descrición da copia: | Notice rédigée d'après la consultation, 2013-12-05 Titre provenant de l écran-titre Numérisation de l'édition de Québec : Presses de l'université du Québec, DL 2012 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 216 pages Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Formato: | Navigateur Internet ; lecteur de fichier PDF |
| ISBN: | 2760534464 9782760534469 |
| Acceso: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |