Débats sur la professionnalisation des enseignants : Les apports de la formation des adultes

Sur l écran d accueil : Les recherches en formation d'adultes permettent d'observer, depuis les années 2000, l'émergence de recherches en éducation visant à comprendre les conditions de réalisation et de réussite de l'apprentissage professionnel. Le rapprochement qui est fait dan...

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Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Maubant, Philippe, 19..-, Clénet, Jean, 1952- (Yazar)
Materyal Türü: Livre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Québec : Presses de l'Université du Québec 2011.
Online Erişim:Accès Université Orléans et IFPM
Not: Titre provenant de la page de titre du document numérique
Numérisation de l'édition de Québec : Presses de l'Université du Québec, 2011
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 370 p.
Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Débats sur la professionnalisation des enseignants, les apports de la formation des adultes, sous la direction de Philippe Maubant, Jean Clénet et Daniel Poisson, 2011, Québec, Presses de l'Université du Québec, 1 vol. (XII-357 p.), 978-2-7605-3054-6
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504 |a Notes bibliogr. en fin de chapitre 
506 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
520 |a Sur l écran d accueil : Les recherches en formation d'adultes permettent d'observer, depuis les années 2000, l'émergence de recherches en éducation visant à comprendre les conditions de réalisation et de réussite de l'apprentissage professionnel. Le rapprochement qui est fait dans cet ouvrage entre le champ de recherche de la formation d'adultes et la formation à l'enseignement s'imposait pour penser celle-ci au service de l'amélioration des compétences professionnelles des enseignants. En s'attardant à l'éducation comparée, en confrontant des recherches nord-américaines et européennes et en étudiant des travaux sur les interactions entre l'enseignant en formation et les différentes ressources formatives impliquées dans sa formation, ce livre ouvre des pistes de réflexion novatrices. Cet ouvrage est issu du premier symposium international organisé par l'Institut de recherche sur les pratiques éducatives, qui a eu lieu à Sherbrooke en octobre 2009. Ce symposium a servi d'acte fondateur pour la constitution d'un réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers relationnels et de l'interaction humaine. 
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