La compréhension au cours moyen
À la fin du cycle 2, l élève sait déchiffrer, mais n accède pas pour autant au sens de tous les textes qui lui sont soumis. L enjeu des apprentissages en classes de CM1 et CM2 réside dans l enseignement des mécanismes de la compréhension qui demeurent source de questionnement. Prenant appui sur les...
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
[Paris] :
Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports
2022.
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| Serier: | Les guides fondamentaux pour enseigner
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Publié dans le cadre du dispositif "Pour l'école de la confiance" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les guides fondamentaux pour enseigner : la compréhension au CM |
Indholdsfortegnelse:
- Sommaire
- Introduction
- P. 6
- Pourquoi enseigner la compréhension ?
- Chapitres
- P. 9
- I. Que signifie comprendre ?
- P. 25
- II. Écouter pour comprendre un message
- P. 43
- III. Lire pour comprendre un texte
- P. 57
- IV. Acquérir des stratégies de lecture au service des apprentissages
- P. 79
- Comment enseigner la compréhension ?
- P. 113
- Annexe-Glossaire
- P. 117
- Bibliographie et outils de référence