La gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur : [actes du colloque, 8 et 9 novembre 2018 à l'École polytechnique de Paris, l'Université Paris Diderot et l'Université de la Sorbonne]
Tous les établissements d enseignement supérieur sont des acteurs des politiques linguistiques. Cependant la conscience de cette dimension de leurs responsabilités éducatives et sociétales n est pas également partagée. Certains sont impliqués dans des réseaux internationaux de grande envergure, comm...
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| Tác giả khác: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français Anglais |
| Được phát hành: |
Palaiseau :
les Éditions de l'École polytechnique
DL 2022.
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| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
Textes en français, un texte en anglais. Résumés en français et anglais Autre contribution : Christian Tremblay (directeur de publication) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Mục lục:
- P. 11
- Préface / Éric Labaye, Président de l'École polytechnique et de l'Institut Polytechnique de Paris
- P. 13
- Introduction / José Carols Herreras
- Chapitre 1. Plurilinguisme et diversité linguistique et culturelle, enjeux pour l'enseignement supérieur
- P. 25
- Les enjeux du plurilinguisme pour la construction et la transmission des connaissances scientifiques / Anne-Claude Berthoud
- P. 37
- A quoi sert la diversité des langues dans des Universités mondialisées ? / Pierre Judet de La Combe
- P. 49
- Francophonie et anglicisation de la recherche et de l'enseignement supérieur / Pierre Frath
- P. 59
- Le plurilinguisme et la créativité scientifique / Helios Jaime
- P. 69
- Un détour joyeux / Clarisse Herrenschmidt
- Chapitre 2. Un modèle d'université européenne ?
- P. 75
- L'Université franco-allemande / Jochen Hellmann
- P. 79
- Opter pour une politique linguistique d'établissement : un modèle Shanghai ou un modèle COP 2... ? / Christian Lagarde
- P. 91
- La construction de compétences plurilingues : une réalité actuelle ? Exemple d'une grande école d'ingénieurs, IMT Atlantique / Cathy Sablé, Elena Berthemet
- P. 101
- "Métamorphoses d'Europe" : le projet de l'Université Picardie-Jules Verne comme fil d'Ariane d'une gouvernance linguistique / Delphine Hermès
- P. 113
- L'École européenne de droit / European school of law (EED/ESL) de l'Université Toulouse Capitole : quelle politique linguistique pour une vocation européenne et une internationalisation accomplies ? / Michel Martinez, Lukas Rass-Masson
- Chapitre 3.L'internationalisation, entre plurilinguisme et anglicisation
- P. 123
- Internationalisation et anglicisation des universités : diagnostic et éléments de stratégie / François Grin
- P. 133
- De la valorisation du plurilinguisme dans l'enseignement supérieur à la croisée des disciplines et de l'internationalisation - anglais, français et langues en contexte vues du Japon / Sylvain Detey
- P. 145
- L'article L. 121-3 du code de l'éducation : un régime très précaire pour la langue française dans l'enseignement supérieur en France / Jean-Claude Amboise
- P. 163
- Les centres FLE, des outils d'internationalisation des universités / Frédérique Penilla
- P. 167
- Issues in language policy for higher education : a view from the English-speaking world / Michael Kelly
- P. 177
- La science européenne a besoin d'une banque de données européennes des publications / Kurt Gawlitta
- Chapitre 4. Diversité et éducation plurilingue et interculturelle
- P. 187
- Enseignement des langues dans les unviersités : quelle demande construit-on en amont ? / David Ar Rouz
- P. 211
- Un exemple d'intégration de réfugiés dans un parcours de formation universitaire : le DU FlaVic, diplôme d'université en France en Français Langue Vivante et Culture / M-A Mattioli, Malika Gouirir, Séverine Lhez
- P. 219
- L'intercompréhension, levier du plurilinguisme et de l'internationalisation de l'enseignement supérieur / Mathile Anquetil, Sandra Garbarino
- P. 237
- Re-conceptualiser le curriculum des langues et en langues / Pierre Escudé, Martine Derivry
- P. 255
- Le master MEEF "Didactique des langues dans les activités professionnelles (DIDALAP)" : pour une politique volontaire de formation en langue des adultes / Anne-Marie O'Connell, Pascal Dupont
- Chapitre 5. LANSAD, certification et formation des professeurs
- P. 277
- Quelques aspects de la formation en études anglophones d'après le Livre blanc de la formation de la SAES (2018) / Cédric Brudermann, Claire Tardieu
- P. 295
- Former des ingénieurs capables d'évoluer dans un contexte international et interculturel sur la base d'un projet linguistique intégré / Cornelia Marin, Nathalie Darène, Carole Lefrançois
- P. 309
- Les dispositifs plurilingues et interculturels en Langues-cultures en formation d'ingénieur. L'exemple de l'École des Ponts ParisTech / Amokrane Kaddour, Caroline Preller
- P. 319
- Institutionnalisation du Secteur Lansad à l'Université de Lorraine / Anne Chateau, Carine Martin, Nicolas Molle
- P. 329
- Pour une spécialisation du secteur LANSAD. Mise en place d'enseignements de "Langues et cultures de spécialité adossés aux programmes de formation et de recherche : cas particulier des dommaines ALL-SHS / Emilie Lumière
- P. 343
- Développer des formations en langues adaptées aux besoins spécifiques des étudiants en LANSAD/LSP et adosser leur validation au CECRL ? Étude de cas / Marie-Hékèbe Fries
- P. 357
- Le CLES, levier de la politique des langues dans l'enseignement supérieur / Yves Bardière, Laurent Rouveyrol, Catheirne Chouissa
- P. 379
- Le lansad : un continent oublié / Claire Chaplier
- P. 395
- Certification ou accréditation ? Quelle mesure pour la qualité des formations universitaires en langues pour spécialistes d'autres disciplines (LANSAD) / Valérie Braud, Philippe Millot, Cédric Sarré, Séverine Wozniak
- Chapitre 6. Expériences étrangères
- P. 407
- A contre-courant du tout à l'anglais : le centre CRIAR de la "Statale" de Milan / Marie-Christine Jullion
- P. 413
- Le plurilinguisme comme vecteur de professionnalisation et de cohérence dans les nouveaux Master of Education en langues étrangères des universités de Fribourg en Brisgau / Isabelle Mordellet-Roggenbuck
- P. 423
- Le management de la gouvernance et la politique linguistique de l'Université d'État Akaki Tsérétéli de Koutaïssi du point de vue de l'internationalisation / Ekaterine Gachechiladze, Inga Abramidze, Nino Pkhakadze
- P. 429
- Remarques conclusives / Jean-Claude Beacco