École et mutation : Processus, expériences, enjeux

En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de  mutation  qui n'en fasse ni un simple équivalent du  changement  ou de la  transformation  , ni une figure rhétorique aux effets...

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Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí: Meskel-Cresta, Martine, Bongrand, Philippe, 1978- (Údar), Boré, Catherine, 19..-...., professeur des universités en sciences du langage (Údar), Colinet, Séverine, 1980- (Údar), Elalouf, Marie-Laure, 1958- (Údar), Nordmann, Jean-François (Údar)
Formáid: Livre numérique
Teanga:Français
Foilsithe / Cruthaithe: Paris : Cairn 2017.
Bruxelles (Rue des Minimes, 9 B-1000) : De Boeck Supérieur 2017.
Sraith:Perspectives en éducation et formation
Rochtain ar líne:Accès Université Orléans et IFPM
Nóta: CAIRN (ebooks)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• École et mutation, reconfigurations, résistances, émergences, M. Meskel-Cresta, J.-F. Nordmann, Ph. Bongrand... [et al.], 2014, Louvain-la-Neuve, de Boeck, 1 vol. (407 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-8474-2
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100 1 |a Meskel-Cresta, Martine. 
245 1 0 |a École et mutation :  |b Processus, expériences, enjeux   |c Martine Meskel-Cresta, Jean-François Nordmann, Philippe Bongrand, Catherine Boré, Séverine Colinet, Marie-Laure Elalouf. 
260 |a Paris :  |b Cairn,  |c 2017. 
260 |a Bruxelles (Rue des Minimes, 9 B-1000) :  |b De Boeck Supérieur,  |c 2017. 
490 0 |a Perspectives en éducation et formation 
500 |a CAIRN (ebooks) 
506 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
520 |a En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de  mutation  qui n'en fasse ni un simple équivalent du  changement  ou de la  transformation  , ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce  prisme  de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de  système  . Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication 
700 |a Bongrand, Philippe,  |d 1978-  |4 aut 
700 |a Boré, Catherine,  |d 19..-....,  |c professeur des universités en sciences du langage.  |4 aut 
700 |a Colinet, Séverine,  |d 1980- .  |4 aut 
700 |a Elalouf, Marie-Laure,  |d 1958-  |4 aut 
700 |a Nordmann, Jean-François.  |4 aut 
776 0 |0 178892238  |t École et mutation  |o reconfigurations, résistances, émergences  |f M. Meskel-Cresta, J.-F. Nordmann, Ph. Bongrand... [et al.]  |d 2014  |c Louvain-la-Neuve  |n de Boeck  |p 1 vol. (407 p.)  |s Perspectives en éducation & formation  |z 978-2-8041-8474-2 
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