École et mutation : Processus, expériences, enjeux
En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de mutation qui n'en fasse ni un simple équivalent du changement ou de la transformation , ni une figure rhétorique aux effets...
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| Autors principals: | , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Cairn
2017.
Bruxelles (Rue des Minimes, 9 B-1000) : De Boeck Supérieur 2017. |
| Col·lecció: | Perspectives en éducation et formation
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| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • École et mutation, reconfigurations, résistances, émergences, M. Meskel-Cresta, J.-F. Nordmann, Ph. Bongrand... [et al.], 2014, Louvain-la-Neuve, de Boeck, 1 vol. (407 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-8474-2 |
| Sumari: | En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de mutation qui n'en fasse ni un simple équivalent du changement ou de la transformation , ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce prisme de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de système . Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication |
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| Descripció de l’ítem: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782807316447 |
| Accés: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |