La rééducation contre l'école, tout contre : l identité professionnelle des rééducateurs en question
Les rééducateurs, comme d autres professionnels de l éducation psychologues, médecins scolaires, intervenants extérieurs, etc. signalent par les particularités de leur discours et de leurs actes face à l échec scolaire et à sa prévention que le fonctionnement de l école gagnerait à être amélioré. To...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Cairn
2012.
Toulouse : ERES 2012. |
| Edice: | Connaissances de la diversité
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Poznámka: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La rééducation contre l'école, tout contre, l'identité professionnelle des rééducateurs en question, Félix Gentili, 2005, Ramonville Saint-Agne, Erès, 1 vol. (134 p.), Connaissances de l'éducation, 2-7492-0510-7 • La rééducation contre l'école, tout contre, la compatibilité entre la rééducation et la forme scolaires, l'identité professionnelle des rééducateurs en question, Félix Gentili, [S.l.], [s.n.], 2003, 1 vol. (644 p.) |
| Shrnutí: | Les rééducateurs, comme d autres professionnels de l éducation psychologues, médecins scolaires, intervenants extérieurs, etc. signalent par les particularités de leur discours et de leurs actes face à l échec scolaire et à sa prévention que le fonctionnement de l école gagnerait à être amélioré. Tout en se situant ainsi contre l école, la rééducation est condamnée à y rester tout contre , dedans mais différente des autres pratiques, pour ne pas être dissoute dans l institution scolaire. Elle joue un rôle ingrat mais nécessaire : entre psychologie et pédagogie, entre institution scolaire et champ médico-social. Les rééducateurs exercent une jeune profession qui, circulant entre deux continents protégés, querelleurs et historiquement définis, la pédagogie et la psychologie, ne peut que susciter réprobations, convoitises et disputes. Une rapide enquête auprès des élèves ou des parents met en évidence l invisibilité institutionnelle des rééducateurs. D où viennent-ils ? Quelle est leur légitimité ? Quels sont les fondements théoriques de leur pratique ? Constituent-ils une profession ? Disposent-ils d une identité professionnelle qui leur est propre ? Qui les connaît et les apprécie ? Quelle est leur contribution au service public d éducation ? La rééducation à l école est un élément régulateur indispensable. Par un double attachement dans et hors l école, par les actions engagées au sein des locaux scolaires et par les entretiens qui sont menés avec les parents et les partenaires éducatifs professionnels, les réseaux d aides spécialisées aux enfants en difficulté (RASED), menacés par le rapport Thélot, sont dans une position inconfortable qui n est pas sans rappeler celle des élèves qu ils prennent en charge |
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| Popis jednotky: | CAIRN (ebooks) |
| Bibliografie: | Bibliogr. p. 123-131 |
| ISBN: | 9782749223025 (en ligne) |
| Přístup: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |