Être enseignant : Magister ? Metteur en scène ?
" Il est devenu difficile de continuer à être un magister avec ces étudiants-là et dans ce contexte-là (G. Bajoit). Face à ce constat, des enseignants s interrogent sur la relation entre celui qui sait et celui qui apprend . Ils décident un changement en profondeur, mais sont confrontés à de mu...
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | , |
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| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Cairn
2012.
Bruxelles : De Bœck Supérieur 2012. |
| سلاسل: | Pédagogies en développement
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Mise en ligne sur Cairn.info CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Être enseignant, Magister ? Metteur en scène ?, sous la direction de Benoît Raucent, Cécile Vander Borght, 2006, Bruxelles, De Boeck, 1 volume (448 pages), Pédagogies en développement, 2-8041-5047-X |