Technologie et innovation en pédagogie
Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux technologies éducatives (LEARN NETT) : son cadre théorique, l analyse de l expérience vécue par les formateurs, les chercheurs et les étudiants ainsi que les pistes ouvertes pour l action. L analyse a été structurée autour de trois problématiques e...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
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| Materialtyp: | Livre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Paris :
Cairn
2012.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Serie: | Perspectives en éducation et formation
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| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Anmärkning: |
Mis en ligne sur Cairn.info CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Technologie et innovation en pédagogie, dispositifs innovants de formation pour l'enseignement supérieur, Bernadette Charlier, Daniel Peraya (éds.), 2003, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (230 p.), Perspectives en éducation et formation, 2-8041-4100-4 |
| Sammanfattning: | Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux technologies éducatives (LEARN NETT) : son cadre théorique, l analyse de l expérience vécue par les formateurs, les chercheurs et les étudiants ainsi que les pistes ouvertes pour l action. L analyse a été structurée autour de trois problématiques essentielles : a) l adoption et la mise en œuvre d une innovation ; b) la conception, le développement et l usage d un environnement d apprentissage ; c) les changements de rôles vécus par les formateurs et les apprenants. La prise en compte de ces trois problématiques permet de concevoir, de comprendre et d agir avec les technologies de l éducation. Cette approche systémique et interdisciplinaire fonde non seulement le champ des technologies de l éducation mais aussi les formations qui sont offertes aux enseignants et formateurs et aux spécialistes de cette discipline |
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| Beskrivning: | Mis en ligne sur Cairn.info CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782804179991 9782807354500 |
| Tillgång: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |