Les pédagogies nouvelles
Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s agit de comprendre l individu, d interpréter ses attitudes, de l aider à développer ses potentialités. Elles ont en comm...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Cairn
2011.
|
| Serier: | Que sais-je ?
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
Titre provenant de l'écran d'accueil L'édition électronique correspond à la 7ème édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, impr. 2011, cop. 1986 CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les pédagogies nouvelles, Jean-Paul Resweber,..., 7e édition mise à jour, 2011, Paris, Presses universitaires de France, 1 vol. (127 p.), Que sais-je ?, 978-2-13-058657-9 |
| Summary: | Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s agit de comprendre l individu, d interpréter ses attitudes, de l aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles |
|---|---|
| Emne beskrivelse: | Titre provenant de l'écran d'accueil L'édition électronique correspond à la 7ème édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, impr. 2011, cop. 1986 CAIRN (ebooks) |
| Format: | Navigateurs web avec extension Adobe Flash Player |
| ISBN: | 9782130605331 |
| ISSN: | 2259-0935 |
| Adgang: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |