L'enfant et les apprentissages malmenés
Dans les apprentissages scolaires, l'enfant éprouve sa place singulière, dans son corps, à partir de son histoire et des coordonnées de sa famille. Le brassage socioculturel actuel met parfois les enfants en difficulté en les écartelant entre des logiques radicalement distinctes, suscitant des...
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|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn
2010.
Toulouse (33 avenue Marcel Dassault 31500) : Érès |
| Collection: | Psychanalyse et clinique
|
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 2-6 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 7-8 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 9-19 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 21-31 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 33-43 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 45-59 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 61-65 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 67-85 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 87-100 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 101-119 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 121-129 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 131-153 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 155-168 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 169-178 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 179-194 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 195-207 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 209-217 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 219-226 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 227-243 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 245-253 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 255-262 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 263-276 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 277-280 • 144312964, L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1, p. 281-287 |
| Edition sous un autre format: | • L'enfant et les apprentissages malmenés, quand lire, écrire, compter est un problème, sous la direction de Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget, 2010, Toulouse, Érès, 1 vol. (283 p.), Psychanalyse et clinique, 978-2-7492-1211-1 |