Le sens du savoir : éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique
Inédit dans le paysage des recherches en éducation, ce livre est le fruit du travail d'un collectif international, accompli pendant plus d'une dizaine d'années, pour élaborer les premiers éléments d'une théorie de l'action conjointe en didactique. Sa vocation est d'abor...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn
2014.
Bruxelles : De Boeck Supérieur 2014. |
| Collection: | Perspectives en éducation et formation
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le sens du savoir, éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique, Gérard Sensevy, 2011, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (796 p.), Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-6345-7 |