Troubles des apprentissages : approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées
Cet ouvrage présente cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages et en les considérant tous dans une visée intégrative : la dysphasie, les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme, le dyslexie, les troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel et la dyspraxie.(...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn
2019.
Paris : Dunod 2015. |
| Collection: | Aide-mémoire
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Troubles des apprentissages, approche intégrative, définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées, Bernard Jumel, 2015, Paris, Dunod, 1 vol. (VII-263 p.), Aide-mémoire, 978-2-10-073852-6 |
| LEADER | 01890nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 894116 | ||
| 008 | 180911s2015 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN230035361 | ||
| 020 | |a 9782100741793 | ||
| 020 | |a 9782100741793 (PDF) | ||
| 020 | |a 9782100741793 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 616.855 |z fre | ||
| 100 | 1 | |a Jumel, Bernard, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Troubles des apprentissages : |b approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées |c Bernard Jumel. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2019. | ||
| 260 | |a Paris : |b Dunod, |c 2015. | ||
| 490 | 0 | |a Aide-mémoire | |
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 261-263. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Cet ouvrage présente cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages et en les considérant tous dans une visée intégrative : la dysphasie, les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme, le dyslexie, les troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel et la dyspraxie.(d'après la 4e de couv.) | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Dyslexie | ||
| 650 | |a Dyspraxie | ||
| 776 | 0 | |0 189415630 |t Troubles des apprentissages |o approche intégrative |o définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées |f Bernard Jumel |d 2015 |c Paris |n Dunod |p 1 vol. (VII-263 p.) |s Aide-mémoire |z 978-2-10-073852-6 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:723897980 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://univ.scholarvox.com/book/88920654 |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 894116 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||