Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages
Les apprentissages sont au coeur des préoccupations et des pratiques de l'institution scolaire et sont l'un des enjeux fondamentaux pour notre société. Ils sont aussi l'un des objets privilégiés de la recherche en sciences cognitives. Une collaboration s'établit entre chercheurs...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
P.U.F
2015.
Paris : Cairn 2015. |
| Collection: | Hors collection
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les sciences cognitives et l'école, la question des apprentissages, Sous la direction de Michèle Kail, Michel Fayol, 2003, Paris, Presses universitaires de France, 1 volume (viii-497 pages), 2-13-053497-X |