Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner
Destiné aux étudiants en formation initiale à l enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l apprentissage et soutenir l élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans cet ouvrage, les trois auteures, form...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2021.
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| Edisyon: | [2e édition revue et actualisée]. |
| Seri Bilgileri: | Pédagogies en développement
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| Konular: | |
| Not: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 de la sous-collection "Problématiques et recherches" La couverture porte en plus : "+ compléments à télécharger + vidéo "La classe inversée" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Özet: | Destiné aux étudiants en formation initiale à l enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l apprentissage et soutenir l élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans cet ouvrage, les trois auteures, formatrices d enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l apprentissage et soutenir l élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, mieux dit, des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et enseignants dans l exercice de leur métier. À cette fin, ce livre, dont le lecteur est le héros, offre à tout moment la latitude de choisir où se rendre. Si le lecteur souhaite examiner sa pratique en posture méta , il sera intéressé par le profil apprenant présenté dans la première partie. S il se demande ce qu il doit comprendre quand l autre ne comprend pas, la deuxième partie lui offrira de nombreuses pistes. S il cherche quelle approche privilégier en individuel ou en collectif, il lira les coins de l intervention. S il veut savoir comment les neurosciences aident à comprendre pourquoi certaines stratégies marchent mieux que d autres, il lira les coins de la réflexion. Enfin, s il se demande comment raconter le fonctionnement du cerveau à ses élèves, il choisira les coins de l expérimentation. Ce livre s adresse à tout enseignant qui souhaite retrouver le plaisir d exercer ce métier impossible, comme Freud se plaisait à le qualifier. Il s adresse aussi à tout formateur d enseignants qui souhaite instaurer une culture enseignante fondée sur le plaisir d apprendre à apprendre toute la vie. |
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| Diğer Bilgileri: | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 de la sous-collection "Problématiques et recherches" La couverture porte en plus : "+ compléments à télécharger + vidéo "La classe inversée" |
| Fiziksel Özellikler: | 1 volume (632 p.-[4] p. de planches) : illustrations en noir et en couleurs, graphiques, couverture illustrée ; 24 cm. |
| Bibliyografya: | Bibliographie p. [599]-611. Notes bibliographiques en bas de pages. Index |
| ISBN: | 9782807328143 (br.) |