Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples cycle 4
Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, cet ouvrage propose aux enseignants une nouvelle approche. La théorie des intelligences multiples part du principe que tous les élèves n'apprennent pas de la même manière : 8 formes d'int...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , , , , |
|---|---|
| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Éditions Retz
DL 2021.
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| סדרה: | Guide pour enseigner
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| נושאים: | |
| הערה: |
La couverture porte en plus : "Français, Histoire, Géographie, EMC" ; "Ressources numériques" Autres contributeurs : Nancy Leclerc et Alexandre Paris (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples, Cycle 4 - Français - Histoire - Géographie - EMC, Véronique Garas, 2021, [Lieu de publication inconnu], Retz, 978-2-7256-4539-1 |
| LEADER | 03366nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN258384158 | ||
| 020 | |a 9782725639611 (br.) : |c 37 EUR | ||
| 024 | |a 9782725639611 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Garas, Véronique, |d 19..-...., |c directrice d'école d'application, formatrice à l'IUFM. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Guide pour enseigner autrement : |b selon la théorie des intelligences multiples cycle 4 |c Cécile Boudet,...Marie Brossard,...Élisabeth Coutris...[et al.] ; sous la direction de Véronique Garas et Claudine Chevalier. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Retz, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (279 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Guide pour enseigner | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Français, Histoire, Géographie, EMC" ; "Ressources numériques" | ||
| 500 | |a Autres contributeurs : Nancy Leclerc et Alexandre Paris (auteurs) | ||
| 520 | |a Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, cet ouvrage propose aux enseignants une nouvelle approche. La théorie des intelligences multiples part du principe que tous les élèves n'apprennent pas de la même manière : 8 formes d'intelligence sont mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle). Largement diffusée à l'école élémentaire, cette façon d'enseigner autrement séduit de plus en plus d'enseignants de collège, confrontés à de réelles situations de blocage de la part de leurs élèves.Cette approche peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et se révèle être une forme de pédagogie différenciée. Dans ce tome, sont traitées les matières suivantes : Français, Histoire-Géographie et EMC. Un second est consacré aux disciplines scientifiques. A travers des séquences largement expérimentées, les auteurs montrent comment s'appuyer sur la diversité des profils des collégiens (et de leurs intelligences) pour les aider à mieux comprendre et à réussir leur scolarité. L'ouvrage s'accompagne de ressources numériques (à télécharger) nécessaires à cette mise en oeuvre. | ||
| 650 | |a Intelligences multiples | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France |x Premier cycle | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 700 | 1 | |a Chevalier, Claudine, |d 19..-...., |c professeure de mathématiques. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Boudet, Cécile. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Brossard, Marie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Coutris, Élisabeth. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Leclerc, Nancy. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Paris, Alexandre. |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 279157169 |t Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples |o Cycle 4 - Français - Histoire - Géographie - EMC |f Véronique Garas |d 2021 |c [Lieu de publication inconnu] |n Retz |z 978-2-7256-4539-1 | |
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