Évaluation des apprentissages en formation à distance : enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur
Quelles sont les tendances en matière d'évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l'évaluation au service de l'apprentissage et pour l'apprentissage ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche, les pratiques et les défis notamment en ce qui concerne le p...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | , |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2021.
|
| Seria: | Formation à distance = = Distance learning
5 |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Evaluation des apprentissages en formation à distance, enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur, sous la direction de France Lafleur, Jean-Marc Nolla et Ghislain Samson, 2021, Québec, Presses de l'Université du Québec, 978-27-6055-484-9 • Évaluation des apprentissages en formation à distance, enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur, sous la direction de France Lafleur, Jean-Marc Nolla et Ghislain Samson, 2021, Québec, Presses de l'Université du Québec, Formation à distance, 978-2-7605-5484-9 |
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| 100 | 1 | |a Lafleur, France, |d 1970- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Évaluation des apprentissages en formation à distance : |b enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur |c sous la direction de France Lafleur, Jean-Marc Nolla et Ghislain Samson. |
| 260 | |a Québec : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (XVI-204 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Formation à distance = = Distance learning |v 5 | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Partie A. La planification et l'adaptation des pratiques évaluatives en formation à distance -- Chapitre 1. Le passage obligé en formation à distance en temps de crise -- Chapitre 2. L'évaluation en formation à distance -- Chapitre 3. Les pratiques et les défis de l'évaluation des apprentissages en formation à distance au Sénégal -- Chapitre 4. La lutte contre le plagiat étudiant dans l'évaluation -- Partie B. L'apprentissage et l'évaluation dans le contexte numérique -- Chapitre 5. L'évaluation par le numérique -- Chapitre 6. La médiation par l'évaluation des apprentissages -- Chapitre 7. L'efficacité des pratiques évaluatives -- Partie C. Les jalons théoriques des modalités d'évaluation en formation à distance -- Chapitre 8. Les pratiques de l'évaluation des apprentissage en ligne -- Chapitre 9. L'utilisation de la réalité virtuelle en formation à distance | |
| 520 | |a Quelles sont les tendances en matière d'évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l'évaluation au service de l'apprentissage et pour l'apprentissage ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche, les pratiques et les défis notamment en ce qui concerne le plagiat ? | ||
| 650 | |a Enseignement à distance | ||
| 650 | |a Apprentissage |x Évaluation | ||
| 650 | |a Enseignement supérieur |x Effets des innovations | ||
| 700 | 1 | |a Nolla, Jean-Marc. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Samson, Ghislain, |d 1967- |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 256293597 |t Evaluation des apprentissages en formation à distance |o enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur |f sous la direction de France Lafleur, Jean-Marc Nolla et Ghislain Samson |d 2021 |c Québec |n Presses de l'Université du Québec |z 978-27-6055-484-9 | |
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