L'action conjointe en didactique des langues : élaborations conceptuelles et méthodologiques
Cet ouvrage s'adresse à toute personne - professeur, formateur, chercheur ou cadre de l'Education nationale - qui s'intéresse aux phénomènes d'apprentissage et d'enseignement propres aux langues. Plus particulièrement, il décrit un travail de spécification des notions de jeu...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2019.
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| Col·lecció: | Collection Paideia
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| Matèries: | |
| Nota: |
En appendice, choix de documents |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | Cet ouvrage s'adresse à toute personne - professeur, formateur, chercheur ou cadre de l'Education nationale - qui s'intéresse aux phénomènes d'apprentissage et d'enseignement propres aux langues. Plus particulièrement, il décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d'apprentissage élaborées au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). A ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de recherche menés dans le domaine de la didactique des langues et cultures et, plus généralement, aux approches comparatistes en didactique. |
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| Descripció de l’ítem: | En appendice, choix de documents |
| Descripció física: | 1 vol. (238 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 221-234. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782753577275 (br.) : |