D'une classe à l'autre : identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive : tenir compte de la pensée autistique dans l'enseignement
Cette enseignante spécialisée pour des enfants présentant des troubles cognitifs, en particulier les autistes, guide les professionnels de l'éducation souhaitant mieux comprendre la pensée autistique et identifier les gestes efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires de ces élèves afi...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Grasse :
AFD éditions
DL 2016.
|
| Sujets: | |
| Note: |
AFD = Autisme France diffusion |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- I. Scolarisation des élèves présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme
- II. Généralité sur le diagnostic d'autisme
- III. Des stratégies pédagogiques au regard des difficultés rencontrées par les élèves TSA à l'école
- IV. Évaluation scolaire et élaboration d'une progression adaptée
- V. Rédiger un programme détaillé
- VI. Outils de suivi et d'analyse
- VII. Exemple du suivi d'un enfant
- VIII. Annexe
- IX. Bibliographie