La dictée à l'adulte : faire lire et écrire dès 4 ans
La dictée à l adulte s inscrit en faux face à l idée que les jeunes élèves devraient avoir un "savoir-lire" de bon niveau avant de se mettre à écrire. Renversant les rôles, elle propose aux élèves de dicter un texte à l enseignant·e. Ce Carnet vise à clarifier les différentes possibilités...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Genève :
Université de Genève, Section des sciences de l'éducation
C 2020.
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| Collection: | Carnets des sciences de l'éducation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | La dictée à l adulte s inscrit en faux face à l idée que les jeunes élèves devraient avoir un "savoir-lire" de bon niveau avant de se mettre à écrire. Renversant les rôles, elle propose aux élèves de dicter un texte à l enseignant·e. Ce Carnet vise à clarifier les différentes possibilités qu'elle offre afin de saisir le rôle de l'adulte dans les processus d'apprentissages langagiers et de lui permettre d'intervenir au mieux auprès de ses élèves. A travers des ressources sous forme de scénarios, ce livre proposer aux (futurs) enseignant·es de développer la production écrite en début de scolarité. |
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| Description matérielle: | 1 volume (138 pages) : illustrations ; 15 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. [130]-138. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782940195954 (br.) |