Le pouvoir des réflexes à l'école : pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider
Percevoir autrement et remédier aux difficultés scolaires. L'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a passé plus de vingt ans dans l'Education nationale à chercher des solutions pour aider ses élèves en difficulté. Un chemin parsemé...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Éditions Fabert
C 2019.
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| Schriftenreihe: | Aides aux apprentissages
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
La couverture porte en plus : "une nouvelle approche contre l'échec scolaire" et "primaire, collège, lycée" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le Pouvoir des réflexes à l'école, Pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider, Emmanuelle Sutherland, 2019, [Lieu de publication inconnu], Fabert, 978-2-84922-571-4 |
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| 020 | |a 9782849225691 (br.) : |c 17 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Sutherland, Emmanuelle. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le pouvoir des réflexes à l'école : |b pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider |c Emmanuelle Sutherland ; préface de Paul Landon. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Fabert. | ||
| 260 | |c C 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (111 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Aides aux apprentissages | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "une nouvelle approche contre l'échec scolaire" et "primaire, collège, lycée" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 111. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Percevoir autrement et remédier aux difficultés scolaires. L'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a passé plus de vingt ans dans l'Education nationale à chercher des solutions pour aider ses élèves en difficulté. Un chemin parsemé de doutes, de remises en question, mais aussi de victoires, de petits miracles, d'idées qui ont facilité les apprentissages de ses élèves et permis de garder espoir au quotidien. Puis un jour, une rencontre avec l'IMP (Intégration Motrice Primordiale), approche qui travaille sur les réflexes archaïques, vient tout bouleverser. Voilà enfin des réponses à toutes ces questions posées sur les difficultés scolaires ! Pourquoi ? Comment ? Quoi faire ? S'appuyant sur des exemples concrets, l'auteur explique le pouvoir qu'ont les réflexes archaïques sur nos vies, comment les repérer, comment les réintégrer et en quoi ils peuvent nous changer à jamais. A lire absolument par tout parent, éducateur, enseignant ou élève qui se trouve confronté à l'énorme problème qu'est l'échec scolaire dans toute sa diversité. Un livre qui redonne espoir en un avenir meilleur pour nos enfants. | ||
| 650 | |a Cinésiologie | ||
| 650 | |a Éducation psychomotrice | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Échec scolaire | ||
| 650 | |a Réflexes |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage |x Éducation | ||
| 700 | 1 | |a Landon, Paul, |d 1968- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 279155344 |t Le Pouvoir des réflexes à l'école |o Pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider |f Emmanuelle Sutherland |d 2019 |c [Lieu de publication inconnu] |n Fabert |z 978-2-84922-571-4 | |
| 997 | |0 697087 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.28 SUT |z Orléans, INSPE CVL, 371.28 SUT |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.28 SUT | ||