Éveil aux langues et approches plurielles : de la formation des enseignants aux pratiques de classe
L'ouvrage est organisé autour de trois axes : la formation initiale et continue des enseignants, les pratiques de classe et les liens entre l'éveil aux langues et les approches plurielles. La dernière partie est dédiée à la place de l'anglais dans une didactique du plurilinguisme....
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Institution som forfatter: | |
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2012.
|
| Serier: | Espaces discursifs
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Résumés en français, anglais, allemand, italien et portugais. Une des contributions est en anglais Autres tirages : 2013, 2016, 2017 Issu du 3e Congrès de l'association Éducation et diversité linguistique et culturelle tenu à Lausanne en juillet 2010 et organisé par la Haute école pédagogique du canton de Vaud et l'Institut de recherche et de documentation pédagogique de Neuchâtel |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éveil aux langues et approches plurielles, de la formation des enseignants aux pratiques de classe, sous la direction de Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler, Jean-François de Pietro... [et al.], Paris, L'Harmattan, 2012, 978-2-296-50055-6 |