Mener le dialogue pédagogique en gestion mentale : regards sur des pratiques
La 4e de couverture indique : "Le dialogue pédagogique est l'outil de base de la gestion mentale, le seul moyen d'amener l'apprenant à prendre conscience de ses procédures mentales, afin de les rendre disponibles dans tous les apprentissages grâce au transfert pédagogique. Cette...
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| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Lyon :
Chronique Sociale
DL 2018.
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| 叢編: | Pédagogie formation : synthèse
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
書本目錄:
- P. 13
- Chapitre 1 : Le dialogue pédagogique, une vraie rencontre
- P. 49
- Interlude 1 : Critères et indicateurs pour évaluer un dialogue pédagogique
- P. 59
- Chapitre 2 : Le questionnement dans le dialogue pédagogique
- P. 93
- Interlude 2 : Le triangle du projet
- P. 107
- Chapitre 3 : Les préalables et l'accueil
- P. 121
- Interlude 3 : Le pilotage
- P. 125
- Chapitre 4 : La demande et la problématique
- P. 141
- Chapitre 5 : La recherche des ressources
- P. 167
- Chapitre 6 : Les mises à la tâche, les hypothèses et les propositions d'actions
- P. 207
- Chapitre 7 : Les effets, la place de l'émotionnel, les limites, les relais
- P. 249
- Chapitre 8 : Le dialogue pédagogique du groupe
- P. 265
- Chapitre 9 : Des concepts de référence : la métacognition, l'empathie, le transfert, les représentations, l'élaboration d'un concept