Sciences et technologie : une mise en oeuvre pour le cycle 3 : programme 2016
Outil pédagogique élaboré dans une logique de cycle. Spécificités de l'enseignement des sciences et de la technologie au cycle 3, du CM1 à la classe de 6e. Proposition de démarches scientifiques et technologiques, d'un enseignement par projets, explicitant le rôle et les formes associées à...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , , , , , |
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| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2018.
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| Serier: | Agir
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| Fag: | |
| Kommentar: |
cycle 3 = cycle des apprentissages fondamentaux de l'école primaire Autres contributions : Nicolas Doré, Bruno Lecoutre, Raphaël Mérignac, Séverine Verschaeve (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Outil pédagogique élaboré dans une logique de cycle. Spécificités de l'enseignement des sciences et de la technologie au cycle 3, du CM1 à la classe de 6e. Proposition de démarches scientifiques et technologiques, d'un enseignement par projets, explicitant le rôle et les formes associées à la trace écrite et les modalités d'évaluation. Propositions de 9 séquences pédagogiques, détaillées séances par séances, avec activités et objectifs. Les séquences proposées sont : "L'or bleu" ; "le mouvement" ; "signal et information" ; "reconnaître une cellule" ; "les êtres vivants et la reproduction" ; "le cycle de la matière" ; "les toupies" ; "réalisation d'un nichoir pour les oiseaux du jardin" ; "comprendre les phénomènes naturels et prévenir leurs conséquences". Les documents et activités sont tous disponibles gratuitement en téléchargement sur le site de Canopé. (source éditeur) |
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| Emne beskrivelse: | cycle 3 = cycle des apprentissages fondamentaux de l'école primaire Autres contributions : Nicolas Doré, Bruno Lecoutre, Raphaël Mérignac, Séverine Verschaeve (auteurs) |
| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (180 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. |
| Bibliografi: | Notes bibliogr. Glossaire |
| ISBN: | 9782240043375 (br.) : |
| ISSN: | 2425-9861 |