Entrer progressivement dans l'écrit
Ce dossier propose une démarche concrète pour faire entrer progressivement les élèves dans l'écrit. Une approche innovante, simple et ludique, fondée sur l'utilisation de mots personnels chargés d'affectivité.
Zapisane w:
| Wydane w: | La Classe maternelle, N 272, octobre, 2018; p.44-66 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00687nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 686000 | ||
| 008 | xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11626976 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Entrer progressivement dans l'écrit |c par Béatrice Machefel. |
| 504 | |a Langage écrit - PS-GS | ||
| 520 | |a Ce dossier propose une démarche concrète pour faire entrer progressivement les élèves dans l'écrit. Une approche innovante, simple et ludique, fondée sur l'utilisation de mots personnels chargés d'affectivité. | ||
| 650 | |a cycle des apprentissages premiers. expression écrite. | ||
| 773 | 0 | |t La Classe maternelle |g N 272, octobre, 2018; p.44-66 |x 1162-6976 | |
| 997 | |0 686000 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||