Entrer progressivement dans l'écrit
Ce dossier propose une démarche concrète pour faire entrer progressivement les élèves dans l'écrit. Une approche innovante, simple et ludique, fondée sur l'utilisation de mots personnels chargés d'affectivité.
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| In: | La Classe maternelle, N 272, octobre, 2018; p.44-66 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Subjects: | |
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| Summary: | Ce dossier propose une démarche concrète pour faire entrer progressivement les élèves dans l'écrit. Une approche innovante, simple et ludique, fondée sur l'utilisation de mots personnels chargés d'affectivité. |
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| Bibliography: | Langage écrit - PS-GS |
| ISSN: | 11626976 1162-6976 |