Donner du sens à l'école d'aujourd'hui : une école dans le vent
La 4e de couverture indique : "Je fais remarquer que notre rôle d éducateur consiste à sortir de l ornière les élèves en difficulté ; ce à quoi ils me rétorquent qu ils sont professeurs et non éducateurs. Qu ont-ils alors à voir avec l Éducation nationale ? Ne devrait-on pas parler plutôt d Ens...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Éditions du Panthéon
DL 2017.
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| Sujets: | |
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| 245 | 0 | 0 | |a Donner du sens à l'école d'aujourd'hui : |b une école dans le vent |c Christophe Labrousse. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions du Panthéon, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (166 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Je fais remarquer que notre rôle d éducateur consiste à sortir de l ornière les élèves en difficulté ; ce à quoi ils me rétorquent qu ils sont professeurs et non éducateurs. Qu ont-ils alors à voir avec l Éducation nationale ? Ne devrait-on pas parler plutôt d Enseignement national ou mieux encore de Déversoir de connaissances national ? Cela finit, comme j aurais dû m y attendre, par une convocation dans le bureau du principal, qui m explique que je n ai rien compris, qu en fait cette classe de 5e est une classe poubelle et que, malheureusement, ces classes sont indispensables. Après des expériences décevantes au sein de l Éducation nationale, Christophe Labrousse comprend que sa vision humaniste de l enseignement ne peut s intégrer à ce milieu. Interpellé par les échecs scolaires et les enfants qui décrochent, il crée en 1996 le collège Dominique Savio, un établissement scolaire hors-contrat. Refusant tout dogmatisme, il conçoit intelligemment un nouveau système éducatif principalement adapté aux élèves en difficulté. Classes à effectifs restreints, programmes suivant rigoureusement ceux de l Éducation nationale, les méthodes sont concrètes, vivantes et pensées afin de développer l épanouissement personnel, l intégration sociale et l ouverture au monde des élèves." | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
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