Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS : analyses didactiques et sociologiques
"Cet ouvrage s'attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d'accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| সংস্থা লেখক: | |
| অন্যান্য লেখক: | , , |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Besançon :
Presses universitaires de Franche-Comté
DL 2018.
|
| মালা: | Didactiques. EPS
|
| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Autre contribution : Ingrid Verscheure (coordination) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS, analyses didactiques et sociologiques, coordonné par Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi... [et al.], 2020, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, Didactiques, 978-2-84867-760-6 |
| LEADER | 06002nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 678800 | ||
| 008 | 181026t20182018xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN231151691 | ||
| 020 | |a 9782848676043 (br.) : |c 32 EUR | ||
| 020 | |a 2848676043 (br.) : |c 32 EUR | ||
| 024 | |a 9782848676043 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 100 | 1 | |a Brière-Guenoun, Fabienne, |d 1965- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS : |b analyses didactiques et sociologiques |c coordonné par Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi... [et al.] ; [publié par le] Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives, ESPE de l'Université de Franche-Comté. |
| 260 | |a Besançon : |b Presses universitaires de Franche-Comté, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (235 p.) : |b ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactiques. EPS |x 1960-3673 | |
| 500 | |a Autre contribution : Ingrid Verscheure (coordination) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [217]-[236]. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 13 -- Préface, Analyses didactiques et sociologiques de la construction des inégalités d'accès au savoir dans les pratiques d'enseignement et de formation en EPS en France / Jean-Francis Gréhaigne -- P. 17 -- Chapitre introductif / Fabienne Brière-Guenoun -- P. 21 -- Première partie, Interactions didactiques et processus différenciateurs en termes de position scolaire ou de genre -- P. 23 -- Introduction / Ingrid Verscheure -- P. 27 -- Chapitre 1, Guidage différentiel vers un savoir problématisé en sport collectif à l'école maternelle / Bruno Lebouvier, Marine Véjux et Florian Ouitre -- P. 49 -- Chapitre 2, Dynamique communicationnelle conjointe, position des acteurs et apprentissages en éducation physique et sportive / Gilles Marrot et Marie-Paule Poggi -- P. 65 -- Chapitre 3, La différenciation didactique active : entre progression individualisée et construction implicite des inégalités / Teddy Mayeko et Fabienne Brière-Guenoun -- P. 79 -- Chapitre 4, Effets de l'action didactique conjointe des professeurs et des élèves sur la construction différentielle des "positions de genre" en badminton / Ingrid Verscheure et Martine Vinson | |
| 505 | 0 | |a P. 97 -- Deuxième partie, Effets de contextes sur les choix curriculaires et les pratiques d'enseignement en fonction du profil scolaire des élèves -- P. 99 -- Introduction, Marie-Paule Poggi -- P. 103 -- Chapitre 1, Analyse de l'enseignement de l'EPS sous l'angle du contrat didactique différentiel, dans une classe intégrant des enfants en surpoids / Christine Amans Passaga et Dominique Montaud -- P. 117 -- Chapitre 2, Forme scolaire d'étude en EPS en milieu difficile : le cas d'une classe de seconde de lycée professionnel / Guillaume Dietsch et Fabienne Brière-Guenoun -- P. 133 -- Chapitre 3, Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum par l'enseignant et les élèves ? / Mathilde Musard, Maël Le Paven et Cheikh Tidiane Wane | |
| 505 | 0 | |a P. 147 -- Troisième partie, Formation initiale et inégalités : rôle, savoirs, outils, dispositifs, transformations ? -- P. 147 -- Introduction / Sigolène Couchot-Schiex -- P. 153 -- Chapitre 1, Formation d'étudiants en STAPS à l'utilisation d'un "logiciel d'observation du rugby à 7" : apprentissages différentiels en formation initiale / Serge Eloi et Gilles Uhlrich -- P. 177 -- Chapitre 2, Guidage différentiel et problématisation dans la formation à la recherche des étudiants en master MEEF parcours E.P.S / Florian Ouitre et Bruno Lebouvier -- P. 193 -- Chapitre 3, Où en est-on dans la formation aux questions de genre des enseignant.e.s en EPS ? Une analyse à partir du master MEEF de l'ESPE de l'académie de Créteil / Sigolène Couchot-Schiex -- P. 207 -- Chapitre 4, Egalité des sexes et EPS : quelles représentations dans les textes officiels de l'Education Nationale pour quelles situations d'apprentissage ? / Gaël Pasquier | |
| 520 | |a "Cet ouvrage s'attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d'accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du type d'établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement de genre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leur spécificité, liée à l'ancrage disciplinaire et au contexte d'étude, les résultats exposés contribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d'accès aux savoirs. Ce livre s'adresse aux formateurs intervenant en formation initiale ou continue en EPS, aux chercheurs et doctorants en didactique(s) ou en socio-didactique ainsi qu'aux enseignants d'EPS ou aux étudiants se destinant au métier d'enseignant du premier ou du second degré." | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Sociologie |x Recherche | ||
| 650 | |a Éducation physique | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement | ||
| 650 | |a Discrimination en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Couchot-Schiex, Sigolène, |d 1964- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Poggi-Combaz, Marie-Paule. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Verscheure, Ingrid, |d 1976- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives. |4 edt | |
| 776 | 0 | |0 25107109X |t Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS |o analyses didactiques et sociologiques |f coordonné par Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi... [et al.] |d 2020 |c Besançon |n Presses universitaires de Franche-Comté |s Didactiques |z 978-2-84867-760-6 | |
| 997 | |0 678800 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.07 INE |z Blois, INSPE CVL, 372.86 BRI | ||