Devenir lecteur : l'expérience de l'élève en lycée professionnel
Etude de la perception des oeuvres littéraires par des élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et leur résistance à la lecture en classe. Réflexion sur ce qui fait accéder les lecteurs et les non-lecteurs à une certaine "performance scolaire". L'étude por...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Daljnji autori: | |
| Format: | Thèse et Mémoire papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2017.
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| Serija: | Paideia
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur, étude longitudinale en lycée professionnel, Stéphanie Lemarchand Thieurmel, 2014 |
| LEADER | 02186nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 672706 | ||
| 008 | 170915s2017 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN204022797 | ||
| 020 | |a 9782753554788 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9782753554788 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 807.124 4 | ||
| 082 | |a 372.4 | ||
| 100 | 1 | |a Lemarchand Thieurmel, Stéphanie, |d 1972-...., |c professeure de français. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Devenir lecteur : |b l'expérience de l'élève en lycée professionnel |c Stéphanie Lemarchand ; préface d'Annie Rouxel. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (227 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Paideia | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Littératures française et francophone. Rennes 2. 2014 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 207-215. Notes bibliogr.. Index | ||
| 520 | |a Etude de la perception des oeuvres littéraires par des élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et leur résistance à la lecture en classe. Réflexion sur ce qui fait accéder les lecteurs et les non-lecteurs à une certaine "performance scolaire". L'étude porte sur 3 ans. "En observant la manière dont lisent les élèves, on perçoit qu'une part de l'essence même de la lecture est accessible aux non lecteurs." | ||
| 650 | |a Littérature |x Étude et enseignement (secondaire) |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Élèves de l'enseignement professionnel |x Livres et lecture | ||
| 650 | |a Adolescents |x Livres et lecture |z France | ||
| 650 | |a Goût de la lecture |z France | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 700 | 1 | |a Rouxel, Annie. |4 aui | |
| 775 | 0 | |0 183299167 |t Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur |o étude longitudinale en lycée professionnel |f Stéphanie Lemarchand Thieurmel |c Rennes |n Université Rennes 2 |d 2014 |p 2 vol. (397, 193 f.) | |
| 776 | 0 | |0 183298969 |t Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur |o étude longitudinale en lycée professionnel |f Stéphanie Lemarchand Thieurmel |d 2014 | |
| 997 | |0 672706 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.4 LEM | ||