Accompagner les équipes pédagogiques
Ce document est basé sur les écrits et analyses collectés lors d'une expérience menée de 1997 à 2001, où des formateurs ont accompagné des équipes de professeurs volontaires pour écrire leurs pratiques innovantes. Il s'attache tout particulièrement à élucider la fonction d'accompagnat...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | (In)novatio (Paris), (2002-09)nů |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Académie de Paris
2002.
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
nůde la revue (In)novatio, (2002-09)nů Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| الملخص: | Ce document est basé sur les écrits et analyses collectés lors d'une expérience menée de 1997 à 2001, où des formateurs ont accompagné des équipes de professeurs volontaires pour écrire leurs pratiques innovantes. Il s'attache tout particulièrement à élucider la fonction d'accompagnateur, les modes d'analyse de pratique que ceux-ci ont utilisés et l'effet que cet accompagnement a eu sur les pratiques des équipes suivies. |
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| وصف المادة: | nůde la revue (In)novatio, (2002-09)nů Fonds de conservation ESPE CVL |
| وصف مادي: | 1 vol. (74 p.) ; 24 cm. |
| بيبلوغرافيا: | Bibliogr. p. 67-70 |
| تدمد: | 1634-1503 |