Psychologie cognitive des apprentissages scolaires
La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie, que ce soit à l'âge scolaire ou à l'âge adulte. À jour de...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Malakoff :
Dunod
DL 2018.
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| Serier: | Univers Psy
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| Fag: | |
| Kommentar: |
La couverture porte en plus : "Apprendre à lire, écrire, compter" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Psychologie cognitive des apprentissages scolaires, sous la direction de Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot, 2018, Arcueil, Numilog, Univers Psy, 978-21-0077-562-0 |
| LEADER | 02614nam a22002897a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782100775569 (br.) : |c [30 EUR] | ||
| 024 | |a 9782100775569 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.15 |z fre | ||
| 100 | 1 | |a Ferrand, Ludovic, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psychologie cognitive des apprentissages scolaires |c sous la direction de Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot ; préface Michel Fayol. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (335 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Univers Psy | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Apprendre à lire, écrire, compter" | ||
| 504 | |a Bibliographie en fin de chapitres. Index | ||
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie, que ce soit à l'âge scolaire ou à l'âge adulte. À jour des dernières recherches menées en psychologie cognitive, il offre un panorama des principaux apprentissages et rend compte de l'état de la littérature scientifique dans ce domaine bien particulier que sont les apprentissages scolaires. Organisé en trois grandes parties sur la lecture, l'écriture et les activités numériques, il est complété par une quatrième partie abordant plusieurs questions autour des apprentissages scolaires : le sommeil, l'attention, les apprentissages implicites et l'apprentissage du vocabulaire dans les manuels de lecture." | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez l'enfant | ||
| 700 | 1 | |a Lété, Bernard, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Thevenot, Catherine, |d 19..-...., |c psychologue. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Fayol, Michel, |d 1947- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 230160816 |t Psychologie cognitive des apprentissages scolaires |f sous la direction de Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot |d 2018 |c Arcueil |n Numilog |s Univers Psy |z 978-21-0077-562-0 | |
| 997 | |0 670349 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 153.15 PSY |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 PSY |z Blois, INSPE CVL, 370.152 PSY |z Orléans, INSPE CVL, 370.152 FER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 FER |z Châteauroux, INSPE CVL, 153.1 PSY | ||