Évaluations en tension : entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes
Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et / ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions entre ces différentes évaluations : de l'évaluation des apprentissages à l'évaluation des systè...
Guardat en:
| Autor corporatiu: | |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2009.
|
| Col·lecció: | Pédagogies en développement
|
| Matèries: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-52453 Ouvrage issu du 20e colloque de l'ADMEE-Europe, tenu à l'Université de Genève, les 9, 10, 11 janvier 2008 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Évaluations en tension, Marcel Crahay, Lucie Mottier Lopez, 2012, Paris, Cairn, Pédagogies en développement, 978-2-80417-381-4 |
| LEADER | 05237nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 596664 | ||
| 008 | 090629t20092009xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN134549848 | ||
| 020 | |a 9782804101893 (br.) | ||
| 024 | |a 9782804101893 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.26 |z fre | ||
| 111 | 2 | |a Colloque ADMEE-Europe |n (20 |d :2008-01-09/2008-01-11 |c :Genève). | |
| 245 | 1 | 0 | |a Évaluations en tension : |b entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes |c sous la direction de Lucie Mottier Lopez, Marcel Crahay. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2009. | ||
| 300 | |a 1 vol. (293 p.) : |b graph., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-52453 | ||
| 500 | |a Ouvrage issu du 20e colloque de l'ADMEE-Europe, tenu à l'Université de Genève, les 9, 10, 11 janvier 2008 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [253]-275. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction. L'évaluation en éducation : des tensions aux controverses / Lucie Mottier Lopez -- P. 27 -- Partie 1. Enjeux des articulations entre évaluations internes et externes -- P. 29 -- Chapitre 1. Pratiques évaluatives des enseignants face aux méthodologies des recherches évaluatives portant sur le système scolaire / Linda Allal -- P. 47 -- Chapitre 2. Évaluation externe du système éducatif et ressenti des acteurs / Marie Duru-Bellat -- P. 61 -- Chapitre 3. Évaluations internationales et/ou épreuves nationales : tensions et changement de pratiques / Dominique Lafontaine, Anne Soussi, Christian Nidegger -- P. 81 -- Partie 2. Enjeux des réformes et de la professionnalisation -- P. 83 -- Chapitre 4. Régulation post-bureaucratique des systèmes d'enseignement et travail enseignant / Christian Maroy -- P. 101 -- Chapitre 5. L'apport des analyses d'efficience à l'évaluation des établissements / Muriel Meunier -- P. 113 -- Chapitre 6. Évaluation des programmes : ses visées ? qui la pilote ? quii y participe ? / Marthe Hurteau -- P. 127 -- Chapitre 7. Quand l'évaluation formative des enseignements devient source de développement professionnel et institutionnel / Anne Perréard Vité, Lucie Mottier Lopez, Peter Minten, Alexandre Loeffler -- P. 145 -- Partie 3. Enjeux de l'apprentissage et des régulations formatives -- P. 147 -- Chapitre 8. Et si on évaluait des compétences en classe ? À la recherche du "cadrage instruit" / Vincent Carette -- P. 165 -- Chapitre 9. Évaluer la professionnalité émergente des futurs enseignants : un pari entre cadres contraignants et tensions formatives / Sabine Vanhulle -- P. 181 -- Chapitre 10. Co-élaboration d'un dispositif d'évaluation entre formateurs : quelles relations de régulation au sein de la communauté de pratique ? / Lucie Mottiez Lopez, Catherine Van Nieuwenhoven -- P. 201 -- Partie 4. Enjeux des modélisations de l'évaluation -- P. 203 -- Chapitre 11. Reconnaissance des acquis : quel processus de formalisation ? Complexités et tensions / Mireille Pouget, Gérard Figari -- P. 219 -- Chapitre 12. L'évaluation comme savoir professionnel / Anne Jorro -- P. 233 -- Chapitre conclusif. Articuler l'évaluation en classe et le pilotage des systèmes, est-ce possible ? / Marcel Crahay | |
| 520 | |a Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et / ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions entre ces différentes évaluations : de l'évaluation des apprentissages à l'évaluation des systèmes éducatifs et de formation, passant par l'évaluation des établissements, des programmes, des acquis d'expérience ? Quels sont les influences et les effets produits par ces évaluations aux différents niveaux de contexte des systèmes de formation ? Dans des approches disciplinaires diverses (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, économie), les auteurs examinent les tensions tant théoriques que pratiques, voire idéologiques, entre les évaluations en éducation. Ces tensions sont non seulement vues comme sources d'obstacles, de biais, de contradictions, mais elles sont aussi conceptualisées comme sources possibles de développement et de nouvelles configurations d'activité et de sens. L'ouvrage problématise des enjeux très actuels tels que l'articulation entre les évaluations internes et externes, les différentes formes de régulations institutionnelles liées aux réformes et à la professionnalité des acteurs, la relation entre apprentissages et évaluations dans des contextes scolaire et de formation mais également dans le monde du travail | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 650 | |a Qualité de l'enseignement | ||
| 650 | |a Évaluation des enseignants | ||
| 650 | |a Évaluation des élèves | ||
| 650 | |a Éducation et État |x Évaluation | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Mottier Lopez, Lucie, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Crahay, Marcel. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 159130581 |t Évaluations en tension |f Marcel Crahay, Lucie Mottier Lopez |d 2012 |c Paris |n Cairn |s Pédagogies en développement |z 978-2-80417-381-4 | |
| 997 | |0 596664 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.26 EVA | ||