Évaluations en tension : entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes
Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et / ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions entre ces différentes évaluations : de l'évaluation des apprentissages à l'évaluation des systè...
Uloženo v:
| Korporativní autor: | |
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| Další autoři: | , |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2009.
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| Edice: | Pédagogies en développement
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| Témata: | |
| Poznámka: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-52453 Ouvrage issu du 20e colloque de l'ADMEE-Europe, tenu à l'Université de Genève, les 9, 10, 11 janvier 2008 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Évaluations en tension, Marcel Crahay, Lucie Mottier Lopez, 2012, Paris, Cairn, Pédagogies en développement, 978-2-80417-381-4 |
| Shrnutí: | Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et / ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions entre ces différentes évaluations : de l'évaluation des apprentissages à l'évaluation des systèmes éducatifs et de formation, passant par l'évaluation des établissements, des programmes, des acquis d'expérience ? Quels sont les influences et les effets produits par ces évaluations aux différents niveaux de contexte des systèmes de formation ? Dans des approches disciplinaires diverses (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, économie), les auteurs examinent les tensions tant théoriques que pratiques, voire idéologiques, entre les évaluations en éducation. Ces tensions sont non seulement vues comme sources d'obstacles, de biais, de contradictions, mais elles sont aussi conceptualisées comme sources possibles de développement et de nouvelles configurations d'activité et de sens. L'ouvrage problématise des enjeux très actuels tels que l'articulation entre les évaluations internes et externes, les différentes formes de régulations institutionnelles liées aux réformes et à la professionnalité des acteurs, la relation entre apprentissages et évaluations dans des contextes scolaire et de formation mais également dans le monde du travail |
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| Popis jednotky: | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-52453 Ouvrage issu du 20e colloque de l'ADMEE-Europe, tenu à l'Université de Genève, les 9, 10, 11 janvier 2008 |
| Fyzický popis: | 1 vol. (293 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. |
| Bibliografie: | Bibliogr. p. [253]-275. Index |
| ISBN: | 9782804101893 (br.) |