L'école en milieu défavorisé : une perspective internationale
L école peut aider les enfants vivant en situation de pauvreté à mieux réussir leur scolarité. Cette capacité est toutefois limitée comme l indiquent les contreperformances de nombreux programmes d intervention qui leur sont destinés de par le monde. En cherchant à régler des problèmes sociaux avec...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
[Paris] : [Laval] :
Hermann ; Presses de l'Université Laval
DL 2016.
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| श्रृंखला: | Sociologie contemporaine
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'école en milieu défavorisé, Ressource électronique (PDF), une perspective internationale, 978-2-7637-2965-7 |
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| 020 | |a 9782705673710 (br.) (Hermann) : |c 27,50 EUR | ||
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| 020 | |a 9782763729640 (br.) (Presses de l'Université Laval) | ||
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| 100 | 1 | |a Tondreau, Jacques, |d 1958- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école en milieu défavorisé : |b une perspective internationale |c Jacques Tondreau ; préface de Claude Lessard. |
| 260 | |a [Paris] : |b Hermann ; |a [Laval] : |b Presses de l'Université Laval, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 volume (XIX-229 p.) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Sociologie contemporaine | |
| 504 | |a Bibliographie p. 193-229. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a L école peut aider les enfants vivant en situation de pauvreté à mieux réussir leur scolarité. Cette capacité est toutefois limitée comme l indiquent les contreperformances de nombreux programmes d intervention qui leur sont destinés de par le monde. En cherchant à régler des problèmes sociaux avec des solutions scolaires, ferions-nous une erreur de diagnostic ? Cet ouvrage entend répondre à cette question. Construit autour d une approche sociohistorique, il relate la genèse, l implantation, la régulation et les résultats des politiques destinées aux élèves de milieu défavorisé dans quelques pays et provinces canadiennes : États-Unis, Royaume-Uni (Angleterre), France, Belgique (francophone et flamande), Québec, et Ontario. Si l origine sociale n est pas une fatalité, elle conditionne cependant pour une part non négligeable les possibilités de réussir à l école. Les établissements scolaires et leur personnel peuvent-ils faire une différence ? Si oui, à quelles conditions ? [Source : extrait 4e de couverture] | ||
| 650 | |a Éducation compensatoire |z Amérique du Nord | ||
| 650 | |a Éducation prioritaire |z Europe | ||
| 650 | |a Abandon des études |x Études transculturelles | ||
| 650 | |a Enfants socialement défavorisés |x Éducation |x Études comparatives | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement |x Études comparatives | ||
| 700 | 1 | |a Lessard, Claude, |d 1946- |4 aui | |
| 776 | 0 | |t L'école en milieu défavorisé |b Ressource électronique (PDF) |o une perspective internationale |z 978-2-7637-2965-7 | |
| 997 | |0 591417 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 306.43 TON | ||