Apprendre !
La 4ème de couv. indique : "Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, l'auteur, lu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Belin
DL 2016.
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| Edición: | [2e édition]. |
| Colección: | Alpha
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02214nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782701197111 (br.) : |c 9,90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.15 | ||
| 100 | 1 | |a Giordan, André, |d 1946-2023, |c professeur de biologie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre ! |c André Giordan. |
| 250 | |a [2e édition]. | ||
| 260 | |a Paris : |b Belin, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 volume (342 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Alpha | |
| 504 | |a Notes bibliographiques. Index | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. Apprendre, oui mais comment ? Et pourquoi ? Importance de l'apprenant -- Petite histoire des idées sur l'apprendre -- Un passage obligé pour apprendre : le cerveau -- Partie 2. Du nouveau sur l'apprendre -- On apprend au travers de ce qu'on est -- Le désir d'apprendre -- Apprendre, une activité d'élaboration de sens -- Partie 3. Les transformations de l'école et des organismes de culture -- Connaître l'apprenant -- Connaître l'apprendre -- Mettre en place un environnement didactique -- Le métier d'enseignant, demain -- Vers une éducation intégrée -- Conclusion -- Vers une société apprenante | |
| 520 | |a La 4ème de couv. indique : "Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, l'auteur, lui-même ancien cancre, suggère une approche radicalement nouvelle de l'apprentissage. Il montre qu'apprendre est un processus complexe, souvent conflictuel, qui suppose de bousculer les conceptions ancrées dans nos têtes... Propositions pratiques pour mieux apprendre et développer la culture du questionnement". | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 997 | |0 589373 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.152 3 GIO |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 GIO | ||