Didactique et histoire : des synergies complexes
Cet ouvrage propose un état des lieux des rapports entre historiens et didacticiens de l'histoire autour des questions d'épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit, les concepts, le raisonnement par analogie... aider à comprendre le travail des élèves et récipro...
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| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses Universitaires de Rennes
DL 2016.
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| Colección: | Paideia : éducation, savoir, société
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| Materias: | |
| Nota: |
Textes issus d'une journée d'études tenue à Bordeaux le 27 novembre 2013 Résumés en français |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03221nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 588830 | ||
| 008 | 160314s2016 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN191899542 | ||
| 020 | |a 9782753548732 (br.) : |c 12 EUR | ||
| 024 | |a 9782753548732 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 907 | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Didactique et histoire : |b des synergies complexes |c sous la direction de Sylvie Lalagüe-Dulac, Patricia Legris et Charles Mercier. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses Universitaires de Rennes, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (141 p.) : |b ill., fac-sim., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Paideia : éducation, savoir, société |x 1957-9942 | |
| 500 | |a Textes issus d'une journée d'études tenue à Bordeaux le 27 novembre 2013 | ||
| 500 | |a Résumés en français | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index | ||
| 505 | 0 | |a Première partie, La place de la réflexion didactique dans l'histoire scolaire -- P. 21 -- Où sont les didacticiens ? La (non) prise en compte des travaux de didactique dans l'élaboration des programmes d'histoire / Patricia Legris -- P. 31 -- Suisse romande, un autre regard francophone sur l'histoire, sa didactique, ses usages scolaires / Charles Heimberg -- P. 43 -- La place de la didactique dans les concours de recrutement : retours de l'expérience de l'ESD du CAPES d'histoire-géographie / Marc Deleplace -- P. 57 -- Recherches en didactique et pratiques de terrain dans le secondaire / Nicole Tutiaux-Guillon -- Seconde partie, Didactique de l'histoire et histoire : interfaces et synergies -- P. 73 -- Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves / Sylvain Doussot et Didier Cariou -- P. 83 -- Epistémologie et didactique du récit en histoire : la question du contrôle du récit comme problème didactique pour le professeur / Anne Vézier -- P. 93 -- L'histoire contrefactuelle, perspectives épistémologiques, perspectives didactiques / Charles Mercier -- P. 111 -- Histoire "enseignée", histoire "savante" : comment identifier et nommer lors de l'étude de l'histoire de l'esclavage ? / Sylvie Lalagüe-Dulac -- P. 125 -- Didactique de l'histoire et histoire des disciplines : deux approches complémentaires / Annie Bruter | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose un état des lieux des rapports entre historiens et didacticiens de l'histoire autour des questions d'épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit, les concepts, le raisonnement par analogie... aider à comprendre le travail des élèves et réciproquement. D'autres thémes sont abordés : l'histoire contractuelle, les questions sensibles et l'histoire de l'enseignement. | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Histoire |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Lalagüe-Dulac, Sylvie Anne. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Legris, Patricia, |d 1978- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Mercier, Charles, |d 1977- |4 pbd | |
| 997 | |0 588830 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 907 DID |z Chartres, INSPE CVL, 372.89 DID |z Blois, INSPE CVL, 372.89 DID | ||