Réapprendre à lire : de la querelle des méthodes à l'action pédagogique
A partir d'une expérimentation conduite au sein de plusieurs établissements et à rebours de la tendance dominante, cet ouvrage met en évidence les effets positifs d'une pédagogie basée sur l'enseignement explicite du déchiffrage pour réduire les inégalités sociales d'accès à l�...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
|---|---|
| Formáid: | Livre papier |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Paris :
Éditions du Seuil
DL 2015.
|
| Sraith: | Liber
|
| Ábhair: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02502nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 571116 | ||
| 008 | 150923t20152015xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN18837437X | ||
| 020 | |a 9782021280555 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9782021280555 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.4 |z fre | ||
| 082 | |a 372.4 | ||
| 100 | 1 | |a Garcia, Sandrine, |d 1964- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Réapprendre à lire : |b de la querelle des méthodes à l'action pédagogique |c Sandrine Garcia, Anne-Claudine Oller. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions du Seuil, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (323 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Liber | |
| 504 | |a Notes bibliogr. Index | ||
| 505 | 0 | |a UNE REVOLUTION SCOLAIRE MANQUEE. Le plan de rénovation du français : pour un enseignement scientifique de la langue. L'affirmation d'un groupe professionnel : les formateurs d'école normale chargés de l'enseignement du français. De la «crise» de la linguistique à la didactique de la littérature. UNE PEDAGOGIE RATIONNELLE EN ACTES. Les terrains et le dispositif d'enquête. Fifi la fourmi : une approche phonologique ou l'apprentissage de l'incorporation des erreurs par la «lecture devinette». Les effets limités d'un rattrapage ; résultats faibles au regard de l'énergie dépensée. NORMES PEDAGOGIQUES ET DIVISION DU TRAVAIL DE PRISE EN CHARGE DE LA DIFFICULTE SCOLAIRE. Une idéologie professionnelle ; la nécessité de transformer l'enfant en charge de la difficulté scolaire. Une idéologie professionnelle : la nécessité de transformer l'enfant en élève avant de l'aider scolairement. Les luttes pour faire entrer des élèves «dans le champ du handicap». Alison ; un abandon sur le plan cognitif au profit d'une psychologisation des difficultés sociales | |
| 520 | |a A partir d'une expérimentation conduite au sein de plusieurs établissements et à rebours de la tendance dominante, cet ouvrage met en évidence les effets positifs d'une pédagogie basée sur l'enseignement explicite du déchiffrage pour réduire les inégalités sociales d'accès à l'écrit." | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Lecture |x Méthodes d'apprentissage | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enfants dyslexiques | ||
| 650 | |a Échec scolaire | ||
| 700 | 1 | |a Oller, Anne-Claudine, |d 1984- |4 aut | |
| 997 | |0 571116 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.4 GAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.4 GAR | ||