Comprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences
Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. ils proposent un grand nombre d...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2013.
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| Seria: | Didactique. Gestion de classe
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Trad. de : "Differentiation and the brain : how neuroscience supports the learner-friendly classroom" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 084 | |a LB1031. S6814 2013 fol | ||
| 100 | 1 | |a Sousa, David A. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comprendre le cerveau pour mieux différencier : |b adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences |c David A. Sousa, Carol Ann Tomlinson ; adaptation, Gervais Sirois ; traduction, Louise Drolet. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VIII-190 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Gestion de classe | |
| 500 | |a Trad. de : "Differentiation and the brain : how neuroscience supports the learner-friendly classroom" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [182]-190 | ||
| 520 | |a Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. ils proposent un grand nombre de stratégies concrètes, orientées vers la gestion de classe et illustrées par des études de cas" [Extrait de la 4e de couv.] | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé |x Aspect psychologique | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Cerveau | ||
| 700 | 1 | |a Tomlinson, Carol Ann. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sirois, Gervais. |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Drolet, Louise. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Differentiation and the brain |o how neuroscience supports the learner-friendly classroom |d 2011 | |
| 997 | |0 560095 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.394 SOU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 SOU | ||