Comprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences
Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. ils proposent un grand nombre d...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2013.
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| Reeks: | Didactique. Gestion de classe
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Trad. de : "Differentiation and the brain : how neuroscience supports the learner-friendly classroom" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Samenvatting: | Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. ils proposent un grand nombre de stratégies concrètes, orientées vers la gestion de classe et illustrées par des études de cas" [Extrait de la 4e de couv.] |
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| Beschrijving item: | Trad. de : "Differentiation and the brain : how neuroscience supports the learner-friendly classroom" |
| Fysieke beschrijving: | 1 vol. (VIII-190 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. |
| Bibliografie: | Bibliogr. p. [182]-190 |
| ISBN: | 9782765040620 (br.) 2765040621 (br.) |